中国教师（不收版面费审稿费）（可邮箱投稿）

本刊特点：万方收录,知网收录,目次收录（维普）,NCPSSD（国家哲学社会科学文献中心库）,第一批认定学术期刊,不收版面费,

期刊基本信息

出版周期：月刊 级别：国级期刊
主管部门：中华人民共和国教育部
主办单位：北京师范大学
编辑部：《中国教师》编辑部
中国国内刊号：CN11-4801/Z
国际标准刊号：ISSN 1672-2051
邮发代号：82-113
价格：24元/期

杂志社联系方式

地址：北京市西城区新街口外大街12-3号北京师范大学出版集团912
邮编：100088
电话：010-58804684（刊内）；58802768/4356/4078（微信公号）
微信公号：中国教师（zgjszz）
杂志邮箱：bsdzgjsbjb@126.com
官方网站：https://www.zgjszz.cn

杂志征稿投稿要求

• 刊知网提示：
• 1、投稿方式：要求投递到刊内邮箱。
• 2、刊内网址：https://www.zgjszz.cn（202308期）
• 3、编辑部电话：
• 010-58804684（刊内）；010-58802768（大家关注）；
• 010-58802768（名师工作坊）；010-58804356（课程与教学）；
• 010-58804684（教师与发展）；010-58804078（学前教育）；
• 010-58804078（博览与叙事|读书|叙事）
• 4、出刊日期：月刊，每月15日出版。
• 5、刊内信息不收取任何费用，欢迎投稿。

《中国教师》编辑部郑重声明

近期，仍有不法分子打着“《中国教师》编辑部”“《中国教师》杂志社”“《中国教师》杂志社编辑部”的旗号招摇撞骗，四处邮寄“征稿函”“录用通知”“荣誉证书”，或在网络上发布“征稿启事”，非法印制伪造的《中国教师》杂志，编造投稿信箱，假冒和盗用《中国教师》编辑部的名称和相关信息，或以合作机构的名义，向作者和读者非法收取审稿费、版面费、评审费等。这种违法行为严重损害了本刊的声誉和合法权益。

若您收到邮件或其他任何形式的用稿通知，建议您拨打编辑部咨询电话010-58804078/4356/2768/4684，进行核实。

对此，为了维护本刊和广大作者、读者的合法权益，本刊特作如下声明：

一、《中国教师》（月刊），为大16开，128页，没有其他版本，所谓的《中国教师》旬刊等均为不法分子盗用本刊名义粗制滥造的非法出版物。本刊严格遵守主管、主办、出版单位的规定与要求，从未以任何形式向作者收取版面费、审稿费、评审费等，从未委托任何刊外机构和个人组稿。

二、本刊数据库合作单位有中国知网、龙源期刊网、万方数据、超星、京师教育资源网等，请已收到样刊的作者到上述数据库进行信息对比。本刊编辑部从未授权中国期刊网刊载本刊内容，或从事期刊出版工作。

三、本刊由北京师范大学出版集团期刊社编辑、出版、发行和管理，建制为《中国教师》编辑部，地址为北京市西城区新街口外大街12-3号北京师范大学出版集团912室（邮编：100088），未在其他任何地方设立编辑部，联系电话为010-58804078/4356/2768/4684，投稿邮箱请参照本刊官方微信公众号（名称：中国教师，ID：zgjszz）和官方网站（www.zgjszz.cn）公布的信息，本刊编辑部未使用其他渠道接受咨询和投稿。

望广大作者、读者提高警惕，谨防上当受骗。投稿时，请您认准官方通道，您可根据纸质版杂志或官方微信公众号核对投稿渠道，一定不要相信各种所谓的“学术中介”！

本刊投稿须知：

投稿邮箱：bsdzgjsbjb@126.com

邮件主题：姓名+作者单位+投稿栏目+稿件题目

请各位老师一定要通过正规渠道投稿，切记在刊发前来电咨询，以免上当受骗！

《中国教师》杂志2025年征稿启事

为进一步贴近基础教育理论与实践前沿，2025年，本刊“大家关注”栏目更名为“教育视点”。新的一年，本刊将继续坚持贴地而行，坚持记录基础教育政策诠释、前沿理论、课堂教学和教师发展，坚持为教师服务、为新时代中国基础教育发展服务。

1栏目设置

本刊常设栏目有教育视点、专题、名师工作坊、课程与教学、教师与发展、学前教育、博览与叙事，期待关心、支持、从事基础教育理论和实践工作的您不吝赐稿。

教育视点：关注教育理论研究的最新动态和实践成果的最新应用，致力于推动理论与实践的对话。其中，下设的“史鉴”子栏目（系本刊与中国教育学会教育史分会合作专栏），旨在鉴往知来，促进教育史研究成果走近一线教师。

专题：聚焦教育热点、难点、焦点问题，立足高站位、全局性视野，以定向约稿+专题征稿的形式，提供有效、实用的理论分析视角与实践操作策略。

名师工作坊：关注、展示正高级教师、特级教师或有突出成果的优秀教师的成长之路。由三篇文章组成：第1篇是名师本人对自己教育教学思想或成果的阐述；第2篇是课例，可以是名师本人的教学实录，也可以是其教学团队中其他教师的实际运用；第3篇是对课例或教学思想、成果的点评，撰写者为高校专家、教研员或名师工作团队中的其他优秀教师。

课程与教学：关注基础教育（包括学科教育）课程与教学的理论与实践问题。

教师与发展：关注教师个人成长和专业发展，探讨教师教研改革方向，记录优秀教师成长路径。

学前教育：反映学前教育理论与实践的新动态与新探索，汇集优秀研究成果，共同探讨学前教育。

博览与叙事：下设博览、读书和叙事三个子栏目。博览是围绕国际基础教育的最新热点话题深入解读域外教育的现状；读书是以书评形式向读者推荐一本（套）2020—2024年度出版的优秀教育类图（丛）书或者教育经典著作；叙事是留心教育生活，记录教育教学过程中富有教育智慧的真实故事，有创新性、启发性，拒绝虚构与煽情。

2来稿须知

1.主题鲜明，稿件要具有一定的创新性，立论科学，逻辑清晰，论证合理，材料翔实，数据准确。

2.稿件须严格按照现行的国家和行业相关标准，如《学术论文编写规则》（GB/T 7713.2—2022）。行文格式须遵循学术论文规范，内容撰写完整。包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献、基金项目、作者简介、联系方式等。字数4000～6500字。

3.参考文献应遵循“关键、必要和本人真正阅读过”原则，充分、恰当地引用。参考文献采用顺序编码制，著录格式应符合《信息与文献 参考文献著录规则》（GB/T 7714—2015）。

4.来稿文责由作者自负。依照《中华人民共和国著作权法》，本刊可对来稿做文字修改和删减。凡不愿改动者，请在来稿时予以说明。

5.请勿一稿多投。本刊人力有限，恕不退稿，来稿请自留底稿，一个月未收到用稿通知，可另行投稿。